(no subject)

Знакомый сегодня описывал прелести свой дачи в Пенсильвании: "... рыбалка, медведи, дикие турки толпами ходят..." На мой приступ смеха среагировал недоуменно.

(no subject)

Мне в школе повезло. Всего дважды мне пришлось сдавать устные экзамены: украинская литература в, кажется, 7 классе и выпускной экзамен по русской литературе. Но в обоих случаях я вероятно поставила какой-то рекорд. В первом случае по продолжительности экзамена, а во втором - длине ответа.

Украинская литература проводилась еще по старым правилам - с билетами. Я вытащила свой билет, кое-как подготовилась, выхожу отвечать. Зачитав первый вопрос, начинаю ответ. Один из экзаменаторов меня перебивает: "На украинском, пожалуйста." Гробовое молчание. Все ждут. Я молчу. Убедившись, что им от меня ответа не дождаться, как немцам от Зои Космодемьянской, поставили тройку и выгнали из класса.

Выпускные наши были первым годом, когда билеты отменили и ввели новую экзаменационную систему. Для литературы разница, впрочем, была небольшая. Когда я увидела доставшиеся мне вопросы, мне немножко поплохело. К счастью в этот момент ко мне повернулась подружка, Галя, и предложила поменятся вопросами. Я с радостью согласилась. Всего в экзамене было два вопроса и нужно было рассказать одно любое стихотворения. Второй вопрос не помню, зато первый... "Роль природы в лирике А. А. Фета" О лирике Фета я знаю только то, что он был антисемитом. Ладно, где наша не пропадала. Выхожу отвечать. Комиссия вполне доброжелательна, Александра Михайловна меня вполне любит за любовь к ее предмету (правда только к литературе, не языку), директриса отсутствует. Будем жить, значит. Зачитываю вопрос, отвечаю. Ответ привожу дословно: "Природа играла большую роль в лирике Фета." Все. Однако комиссия явно ждет продолжения. Через какое-то время Александра соображает, что больше я ничего добавить не собираюсь и приходит мне на выручку:
-- А что либо из его произведений ты знаешь?
-- Да, конечно, - радостно отвечаю я, - "Я пришел к тебе с приветом..."
-- Следующий вопрос!
Надо добавить, что я Александре нагло соврала. Из этого бессмертного произведения я знаю только первые две строфы, а дальше только так, общую идею, "что песня зреет".
Со вторым вопросом я справилась явно лучше и на закуску рассказала "И скучно, и грустно, и некому морду набить руку подать". И ушла со своей пятеркой и чувством глубокого облегчения.